Activités de lecture pour le premier cycle.
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Cherche et trouve-Les monstres |  Petit atelier de lecture. Je suggère de plastifier les cartes. L'élève doit associer le bon monstre à la bonne description. Pour poursuivre l'activité en écriture, l'élève pourrait dessiner et faire la description de son propre monstre.
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Dés syllabes |  Une façon amusante d'apprendre à différencier les voyelles des consonnes, mais aussi une sorte de jeu qui permet de trouver des mots qui commencent par diverses syllabes (Consonne-voyelle).
Partage de Paméla Boucher, merci  |
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Mots et syllabes |  Un exercice pour faire la différence entre les mots et les syllabes. |
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Les sons |  De courts paragraphes en lien avec différents sons ainsi qu'une fiche à remplir où l'élève doit par la suite lui-même trouver quelques mots en lien avec les sons lus.
Mille fois merci à Joanie! :) |
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Compréhension de lecture |  Voici un petit cahier pour les élèves du premier cycle qui peut être utile pour pratiquer leur compréhension en lecture.
Document crée par Cindy Gobeil :) |
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Compter les syllabes | Cette activité peut -être réalisée avec des élèves de première année lors de l'apprentissage des mots nouveaux. Tout d'abord, les mots sont affichés au tableau et chaque élève à les mêmes mots en plus petit afin de les repérer. Lorsqu'un enfant repère un mot, toute la classe ensemble, nous essayons de lire le mot avec les stratégies apprises. Par la suite (c'est là que ça devient plus amusant hihi) l'enfant qui avait au départ repéré le mot est invité à l'avant. Il doit alors sauter sur des casses-tête en mousse géant ( numérotés de 1 à 5 ) en lisant le mot afin de découvrir le nombre de syllabes.
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Le mur des sons |  Voici une autre activité qui peut être réalisée avec les petits du premier cycle à l'aide du matériel "Raconte-moi les sons". Utiliser les affiches qui sont fournies dans le matériel et les coller au mur. À l'aide d'une baguette (chef d'orchestre) , pointer différents sons que les enfants doivent reproduire tous en choeur. Pour faire suite à cette activité, utiliser aussi de plus petites cartes où l'on retrouve les mêmes sons. Tour à tour, nommez deux élèves qui viennent se placer devant les autres en produisant leur son et par la suite, côte à côte, les autres essaient de lire ce que les deux sons unis peuvent produire. Par exemple, un élève ayant la lettre m dirait que le son de sa lettre est mmmm et un élève ayant la lettre u me dirait que le son de sa lettre est uuuu les deux ensembles cela forme MU.
Mon expérience
C'est une activité qui fonctionne assez bien, car ayant eu une classe avec une majorité de garçons, ils aimaient être en action. De plus, en faisant le son avec la bouche, cela sollicitait ceux qui étaient plus auditifs, en ayant l'image cela allait chercher les plus visuels et en bougeant les kinesthésiques.
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Une citrouille rigolote |  Un court texte où l'élève doit faire le dessin de ce qu'il a lu. |
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Mon bonhomme de neige |  Un court texte où l'élève doit dessiner ce qu'il a lu. |
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Premier cycle- Ateliers |  Tic-tac-mots 1ère année
Ce jeu ce joue à deux et chaque joueur doit avoir des jetons d'une couleur différente. Tour à tour, chaque joueur lit un mot et place un jeton. Tout comme au jeu de tic-tac-toe, le premier qui réussis à faire une ligne verticale, horizontale ou diagonale est le gagnant. |
Tic-tac-mots- Grille vierge |  Grille en format word. Vous pouvez donc y mettre les mots de votre choix. Bien vouloir laisser l'inscription du site et l'auteure! |
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