Exercices et outils pour le deuxième cycle.  Coffres aux trésors-Niveau 1 | Dans cet atelier, l'élève s'exercera à arrondir les nombres. La tâche est simple, il doit piger une pièce de monnaie et la placer dans le bon coffre. Pour ce faire , il doit arrondir chacun des nombres à l'unité près.
Pour utiliser cet atelier, il suffit de plastifier et de découper les coffres et les pièces d'or. Une fiche expliquant le fonctionnement de l'atelier est aussi incluse. |
|  Le monstre Croque-Nombres | Dans cet exercice, l'élève doit arrondir les nombres à la dizaine près et à l'unité de mille près. |
|  Art+ Math | Un petit projet intégrant les arts et qui permet de travailler les fractions. Une image du résultat est intégrée au document.
Je conseille l'utilisation de carrés de 2cmX2cm sinon, il faut prévoir un assez grand carton pour réaliser l'auto-portrait.
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|  Exercices portant sur le périmètre et l'aire | Exercices avec unités non-conventionnelles pour le 2e cycle. |
| | Outils pouvant être utilisés au 2e et au 3e cycle. |
|  Sur la piste des symboles mathématiques (2e cycle) | Des indices pour savoir quels opérations sur les nombres utiliser. Addition, soustraction, division ou multiplication ? |
|  Règle pour arrondir noir et blanc | Aide-mémoire pour se rappeler si il faut arrondir à la hausse ou à la baisse. |
 Règle pour arrondir en couleur | Aide-mémoire pour se rappeler si il faut arrondir à la hausse ou à la baisse. |
 Pense-fraction | Quelques exemples sur la façon de trouver le PGCD ou le PPCM. Que sont un nombre premier et un multiple? Comment savoir si une fraction est équivalente? |
 Le pourcentage | Explications sur la façon de calculer le pourcentage à partir de fractions. |
  Tableau de fractions |
  Tableau de numération |
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|  Trucs pour apprendre les multiplications | | Dans ce document, vous trouverez quelques trucs pour les élèves afin qu'ils aient plus de facilité à apprendre les multiplications. Ces trucs proviennent du site "Allô prof". | |
 Le nombre du jour | | | Voilà quelque chose qui peut facilement s'intégrer à la routine de la classe : Le nombre du jour. Un élève pourrait être désigné responsable et piger un nombre qu'il inscrit sur l'affiche "Nombre du jour" proposé dans ce document. Par la suite, les élèves répondent aux 8 points suggérés ou autres. |
 Défi casse-tête( Pour tous) | | | J'ai trouvé seulement deux solutions mais il y en a peut-être d'autres! |
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